Az oktatás tudományközvetítő színtere az iskola

Abstract

Mind a Magyarországon, mind a Lengyelországban elkészült tudományok tudományterületi és -ági besorolása jól tükrözi a pedagógia / neveléstudomány mivoltát, interdiszciplináris kapcsolatait, ami több magyar és lengyel tudóst foglalkoztatott az I. világháború utáni időszakban és egyben szoros kapcsolatban ált a közép-európai értékelméleti koncepciók megjelenésével. A pedagógia értékelméleti megalapozásában kiemelkedő szerepet játszottak Lengyelországban a lembergi-varsói iskola képviselői, Magyarországon pedig a kultúrfilozófia és -pedagógia képviselői. A tanulmány célja bemutatni ezeket, mint az iskola magyar és lengyel kulturális örökségét. Szem előtt tartva a tudomány és az oktatás közötti viszonyát a környezetismeret és a magyar mint idegen nyelv tantárgyi tartalmak tanítására vonatkozóan az iskola tudományközvetítő tevékenységét is szeretnénk bemutatni.