A projektszempontú oktatás lehetőségei a Kiscelli-Doberdó tanösvény példáján

Abstract

A környezeti nevelés megvalósításának lehetséges módszere a projektszempontú oktatás, mely lehetővé teszi a gyakorlatorientált és csoportos ismeretátadást, melyet a Kiscelli-Doberdó tanösvény példáján ismertetünk. A főbb jellemzői közül kiemelendő, hogy nem kizárólag a hagyományos táblás tanösvény jellegzetességeit mutatja, hanem kiegészül a kor elvárásainak megfelelő online háttér felülettel, mely a területre kihelyezett karókon található QR-kódokkal érhető el. Az állomások számos tantárgy keretein belül nyújthatnak lehetőséget arra, hogy a környezetmérnök szakos hallgatók ne csak elméleti, hanem szélesebb körű gyakorlati tudásra is szert tegyenek. Jelen tanulmány arra fókuszál, hogy a tanösvény által prezentált természeti értékek vizsgálata hogyan valósítható meg a projektoktatás, kiemelten a talaj- és vízminőségvédelem területén.