Az értékalapú nevelés és a fenntarthatóság pedagógiájának kapcsolata pszichológiai és spirituális megközelítésben

Abstract

A fenntarthatóság pedagógiája napjaink oktatási rendszereiben kiemelt jelentőséggel bír, mivel nem csupán a környezeti problémák ismeretére, hanem a felelős és tudatos cselekvés kialakítására is törekszik. A szakirodalom egyre inkább hangsúlyozza, hogy a fenntarthatósággal kapcsolatos attitűdök és viselkedések hátterében az egyének értékorientációi meghatározó szerepet játszanak. A tanulmány középpontjában az áll, hogy feltárja a középiskolás tanulók értékrendszere és a fenntarthatósági attitűdök, valamint a pro-környezeti viselkedések közötti kapcsolatokat. A tanulmány célja annak bemutatása, hogy milyen kapcsolat figyelhető meg az értékalapú nevelés, a fenntarthatóság pedagógiája, a pszichológiai értékelméletek, valamint a hit és spiritualitás között. A tanulmány interdiszciplináris megközelítésben vizsgálja a témát, ötvözve a pedagógiai, pszichológiai nézőpontokat