Módszertani lehetőségek vizsgálata a számvitel gyakorlatorientált oktatásában

Abstract

Tanulmányunkban a gazdaságinformatikus alapképzési szak képzési és kimeneti követelményében foglalt kompetenciák kifejtése után a szakon tanított számviteli tárgyak kompetenciáit fogalmazzuk meg. Az ismeretek, képességek és készségek felsorakoztatásának és számbavételének oka, hogy intézményünkben átalakításra került a vizsgálatba állított szak óra- és vizsgaterve. A reformok a gyakorlatorientált jelleg erősítése végett az elméleti óraszámok megszüntetésével a szemináriumi csoportokban oktatásra fókuszálnak. Számvitel tárgyak oktatóiként elemezzük azokat a módszertani lehetőségeket, amelyek a képzés minőségének fenntartását és javítását eredményezik a csökkenő óraszám ellenére is. Vizsgálatba vonjuk a jegyemelő dolgozatok, az EFOP-3.4.3-16 tanuláskészítő felzárkóztató kurzusok eredményeit és kifejtjük az e-learning oktatás kínálta lehetőségeket.