Projektoktatás hatékonyságvizsgálata tehetséggondozás során a környezettudatos attitűd és magatartás területén

Abstract

A gimnáziumi korosztály környezettudatos magatartásának kialakítására súlyozottan a természettudományos tantárgyak ismeretanyagának elsajátítása során nyílik lehetőség. A fenntarthatóság lényegi megismeréséhez, a természeti és épített környezet állapota iránti, személyes felelősség kialakításához, kutatásalapú oktatásra, tevékenységorientált módszerek alkalmazására van szükség a biológia tantárgy tanítása során. A projektoktatás a környezetpedagógia oktatási stratégiájaként komplex, rendszerszemléletű ismereteket alakít ki, a Nemzeti alaptanterv kulcskompetenciáinak együttes fejlesztése által, alkalmazható tudást eredményezve. Új tanulási környezetben a terepgyakorlatok jelentősen gyarapítják a gimnáziumi tanulók ökológiai, természet- és környezetvédelmi ismereteit. A multidiszciplináris ismeretek beépülése során kialakul a tanulók táj iránti érzelmi kötődése is.