A projektmódszer alkalmazása a természettudományos nevelésben

Abstract

Napjainkban a természettudományos oktatás-nevelés számos problémával küzd. Erre mutatnak rá a nemzetközi vizsgálatok, az IEA TIMSS felmérései és az OECD PISA vizsgálatai (B. Németh, Korom és Nagy L-né, 2012) és erre hívja fel a figyelmet a Rocard-jelentés (Rocard és mtsai, 2010) is.A természettudományok oktatása nem tudja ébren tartani a természet iránti gyermekkori kíváncsiságot, a tanárok jelentős része a megfelelő szakmai alapok híján ódzkodik a megszokottól eltérő oktatási formák alkalmazásától. Előadásomban biológiatanárként a természettudományos gondolkodásmód fejlesztését hangsúlyozom és az innovatív oktatási módszerek közül a projektmódszer jelentőségét emelem ki.Az előadás során néhány Csíkszeredában tanórai keretek között, illetve iskolán kívüli környezetben megvalósított projektet ismertetek.