Hazai és külföldi modellek a projektoktatásban - nemzetközi tudományos konferencia Böngészés a megjelenés dátuma szerint
Találatok megtekintése: 1-20 összesen: 122
-
A digitális oktatási módszerek és eszközök alkalmazása a környezeti nevelésben
(2017)Publikációmban a fő hangsúlyt a digitális tananyagok és oktatási segédeszközök vizsgálatára helyezem, amelyben kiemelt szerepet kapnak a környezeti nevelésben terén alkalmazott hazai és külföldi példák bemutatásai. A ... -
Projektoktatás hatékonyságvizsgálata tehetséggondozás során a környezettudatos attitűd és magatartás területén
(2017)A gimnáziumi korosztály környezettudatos magatartásának kialakítására súlyozottan a természettudományos tantárgyak ismeretanyagának elsajátítása során nyílik lehetőség. A fenntarthatóság lényegi megismeréséhez, a természeti ... -
Projektek a tehetséggondozásban a JFSZK tapasztalatai alapján
(2017)A Jánossy Ferenc Szakkollégium célja, hogy a tehetséges, és az önfejlesztés iránt elkötelezett hallgatók számára olyan programokat kínáljon, amelyek a tárgyi szakmai ismereteken túl képességeket, kompetenciákat is fejlesztenek. ... -
A projekt alapú oktatás lehetőségei a felsőoktatási szakképzésben programtervező – fejlesztő szakirányon résztvevő hallgatók számára
(2017)A fejlesztői munkahelyeken ma már kötelező elvárás a különböző fejlesztési módszertanok – elsősorban az agilis fejlesztés – ismerte, a csapatban való dolgozás készsége, és az új technológiák elsajátítási képessége. Ennek ... -
A storyline módszer
(2017)A Storyline nemcsak szórakozás, hanem egy hatékony tanítási módszer, amely osztálytermen kívül vagy osztálytermi környezetben is használható. Ez a tanulmány bemutatja a Storyline módszert és annak használatát az egri ... -
A formaruha tervezés projekt kihívásai
(2017)A Terméktervező Intézetnél több éves múltra tekint vissza a projekt alapú oktatás. Ennek számos tapasztalata van már, de az új feladatok mindig új megoldásokat kívánnak meg, amihez az oktatásnak alkalmazkodnia kell. A ... -
Középiskolásokról felsőfokon (azaz 1+1= végtelen lehetőség)
(2017)Bezzeg a mi időnkben? Hogy a mai fiatalok mások? Nincs értékrend? Hol a tisztelet? Sablonos? Egyforma? Uniformizált gondolatok? Nincsenek egyéniségek? Funkcionális analfabéták? Nem értenek semmihez? Átalusszák az életüket? ... -
Egy vajdasági példa a sikeres projektpedagógia érdekében
(2017)A vajdasági magyar pedagógusok érdekeit támogató szervezet létrehozása civil szerveződésként indult. A kezdeményezők Nagy Margit (az Újvidéki Rádió gyermekműsorainak munkatársa), Dr. Ribár Béla egyetemi tanár, akadémikus ... -
Gondolatok a teljeskörű iskolai egészségfejlesztési program margójára
(2017)Az egészség felbecsülhetetlen és megbecsülendő érték egyéni és társadalmi szempontból egyaránt. A testi és lelki egészség tisztelete valamint az egészség örömteli megélése és a harmonikus élet értékként való megítélése ... -
Szociális összetevők fejlesztése komplex tehetséggondozó programba ágyazva
(2017)A tehetséggondozó programok egyik fontos feladata a tehetségek azonosítása, a tehetséggyanús gyermekek fejlesztése, gondozása. Másik fontos feladata a tehetségterületek kapcsolása, az erős oldalak célzott fejlesztése mellett ... -
Mit üzen Tessedik a mának?
(2017)A projektoktatás elméletileg minden tanulási egység elsajátítására alkalmas, nélkülözhetetlen viszont azokban a komplex témakörökben, ahol konkrét tapasztalatszerzés útján elsajátított ismeretek jelentik a képzettséget. ... -
A varsói egyetem magyar tanszékének tevékenysége a magyarságtudat kialakításáért és erősítéséért
(2017)A tanulmányomban bemutatom a varsói Magyar Tanszéket és ennek színvonalas és a magyar kultúrát közvetítő sokféle tevékenységét, vagyis azokat a programjait és projektjeit, amelyek a tanórák keretében és a tanórákon kívül ... -
A projektfinanszírozás, mint hiteltípus megítélése egy primer kutatás eredményeinek tükrében
(2017)A projektfinanszírozás, mint hitelforma nem új keletű Magyarországon. A projektfinanszírozás képes arra, hogy a hosszú idő alatt megtérülő, nagy költségigényű projektek számára is fedezetet biztosítson, még kismértékű ... -
Projektkockázatok értékelése a magyar vállalkozások véleménye alapján
(2017)A projektek kiemelten fontosak egy ország, egy nemzetgazdaság fejlődése szempontjából. A sikeres projektek révén növekszik a beruházások értéke, ezáltal nő a GDP, aminek jótékony hatását minden szektor érzi. A projektek ... -
A környezettudatos magatartás kialakítása a hulladékhasznosítás gyakorlatában projektmódszerrel
(2017)Az egyik kiemelkedő jelentőségű globális probléma a hulladék drasztikus mértékű növekedése, és a keletkezett hulladék kezelése. Kidolgozásra és megvalósításra került egy környezetpedagógiai alprojekt a nevelési gyakorlatban, ... -
A szervezetek versenyképességének alapjai: projektmenedzsment a szervezetek életében
(2017)A szervezetek versenyképességének alapjai olyan kutatási projekt, amely a hazai vállalkozások versenyképességének és vezetési gyakorlatának elemzésével foglalkozik. A program keretében több száz hazai kis-, közepes- és ... -
Természet kalendárium projekt a Kárpát-medencében
(2017)A Természet Kalendáriuma projekt részeként újszerű mobiltelefonokra alapozó környezet- és természetvédelmi vetélkedő szervezését tervezzük, középiskolásoknak és az általános iskolák 5-8. osztályos tanulóinak. A diákok 2-4 ... -
Gyakorlatorientált környezetmérnöki alapképzés
(2017)A felsőoktatás új stratégiája – Fokozatváltás a felsőoktatásban, A teljesítményelvű felsőoktatás fejlesztésének irányvonalai – egyértelműen megfogalmazza, hogy a mérnökképzésben a gyakorlatorientált oktatás nagyobb arányban ... -
Két tanárképzési projekt a múzeumpedagógia és környezetpedagógia területéről
(2017)Az előadás a pécsi tanárképzésben megvalósult két, jól dokumentált projektet mutat be felsőoktatáspedagógiai és tartalmi szempontból, kitérve a megvalósítás képzési, intézményi és társadalmi indokaira és céljaira, valamint ... -
Tartalom és módszer koherenciája a pedagógiai gyakorlatban
(2017)A tananyag átadására irányuló ismeretközpontú szemlélet fellazulásával (a romániai magyar anyanyelvű oktatásban a kilencvenes évekbeli tanterv- és tankönyvfejlesztéssel kezdődően, illetve az osztálytermi gyakorlatban a ...