Az egyetemi könyvtárak szerepe a tudományos kibocsátás biztonságában és az intézményi reputáció erősítésében

Abstract

A felsőoktatási intézmények tudományos teljesítményének minősége és hitelessége kulcsszerepet játszik a nemzetközi versenyképesség, az egyetemi rangsorokban elfoglalt hely és az intézményi reputáció erősítésében. A kutatás célja egy olyan könyvtári alapú működési modell kidolgozása volt, amely a kéziratok benyújtása előtt ellenőrzi és támogatja az egyetemi affiliációval megjelenő publikációkat, illetve az oktatók és kutatók publikációs tevékenységét. A keretrendszer elemei közé tartozik a célfolyóirat ajánlás, a plágium- és mesterséges intelligencia által generált szöveg ellenőrzése, valamint a cím, absztrakt és kulcsszavak optimalizálása. A rendszer figyelembe veszi az intézményi indikátorokat, a rangsorok (THE, QS) elvárásait és a tudománykommunikációs célokat. A keretrendszer bevezetésével az intézmény képes csökkenteni a kutatásetikai kockázatokat, elősegíti a publikációs biztonságot, a források hatékony felhasználását és a reputáció, valamint a rangsorpozíciók erősítését.

The quality and credibility of higher education institutions’ scientific performance play a key role in strengthening international competitiveness, university ranking positions, and institutional reputation. The aim of this research was to develop a library-based operational model that reviews and supports manuscripts associated with university affiliations before submission, as well as the publication activities of academic staff and researchers. The framework includes journal recommendations, plagiarism and AI-generated text detection, and the optimization of titles, abstracts, and keywords. The system takes into account institutional indicators, ranking expectations (THE, QS), and science communication objectives. By implementing the framework, the institution can reduce research ethics risks, enhance publication security, ensure the efficient use of resources, and strengthen both its reputation and ranking performance.