http://hdl.handle.net/20.500.14044/39684 Sun, 26 Jul 2026 03:37:15 GMT 2026-07-26T03:37:15Z http://hdl.handle.net/20.500.14044/39682 Projektpedagógia a fenntarthatóság szolgálatában - Tanulható fenntarthatóság óvodától egyetemig, határon innen és túl Kendrovics, Rita Bede, Adrienne; Szeder, András Nagy örömmel köszöntöm Önt az Óbudai Egyetem Rejtő Sándor Könnyűipari és Környezetmérnöki Karán 2026. június 4-én megrendezett, „Hazai és külföldi modellek a projektoktatásban” című Nemzetközi Tudományos Konferenciánk tanulmánykötetének megjelenése kapcsán. Ez a kiadvány nem csak egy nemzetközi tudományos tanácskozás dokumentációja, hanem egy módszertani és gondolatébresztő gyűjtemény is mindazok számára, akik elkötelezettek az oktatás megújítása, a projektalapú szemlélet és a fenntarthatóság integrációja iránt. Aktuális globális kihívásaink – a környezeti válságtól a technológiai robbanásig – komplex és rugalmas válaszokat követelnek a társadalom minden gondolkodó tagjától. Ebben a gyorsan változó környezetben, ahol a mesterséges intelligencia térnyerése és a társadalmi átalakulások új mintázatokat hoznak létre, a dezinformációk és a leegyszerűsített világképek helyett a tudományosan megalapozott, kritikus gondolkodásra kell építenünk a jövőnket. Ebben a helyzetben kiemelten fontos szerephez jut az oktatás, amelynek feladata, hogy a jövő generációit ne csupán felkészítse ezekre a kihívásokra, hanem cselekvésre és rendszerszintű rugalmas alkalmazkodásra ösztönözze őket. Konferenciánk éppen azt a célt szolgálta, hogy határokon átívelő együttgondolkodásra hívja meg a projektpedagógia, a társadalmi és környezeti fenntarthatóság, valamint az élménypedagógia elismert hazai és külföldi szakembereit. A kötetben szereplő tanulmányok sokszínűsége remekül rávilágít a témakör összetettségére és aktualitására. Az olvasók betekintést nyerhetnek többek között a jövő építész- és mérnökképzésének módszertanába, a legújabb erdő- és természetpedagógiai jó gyakorlatokba, a terepi tanulás erejébe, valamint a digitális korszak és az ESG-szempontok nyújtotta oktatási lehetőségekbe. A bemutatott hazai és nemzetközi modellek hűen bizonyítják, hogy a projektalapú oktatás az egyik leghatékonyabb eszköz a problémamegoldó gondolkodás fejlesztésében. Az Óbudai Egyetem Rejtő Karának minden munkatársa elkötelezett a korszerű oktatási metodikák és a fenntarthatóság elveinek kutatásában, és bízunk benne, hogy ez a kiadvány is hozzájárul a gyakorlatorientált, jövőálló szemléletmód további terjesztéséhez. Ezúton is szeretném megköszönni minden neves plenáris előadónknak, szekcióvezetőnknek, szerzőnknek és résztvevőnknek a konferencia sikeréhez való hozzájárulását. Külön köszönet illeti a Szerkesztőbizottságot és a Tudományos Bizottságot a kötet összeállításában végzett gondos és áldozatos munkájáért. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.14044/39682 2026-01-01T00:00:00Z