• Innováció és fenntarthatóság: Az Ai és az emberi tényező 

  Sterczl, Gábor Róbert (2026-06)

  A fenntartható innováció egyre inkább nemcsak technológiai, hanem alapvetően emberi kérdésként jelenik meg a szakirodalomban: az emberi szükségletek, értékek és viselkedési minták döntően meghatározzák, hogy milyen ...

• Az értékalapú nevelés és a fenntarthatóság pedagógiájának kapcsolata pszichológiai és spirituális megközelítésben 

  Fábry, Eufrózia (2026-06)

  A fenntarthatóság pedagógiája napjaink oktatási rendszereiben kiemelt jelentőséggel bír, mivel nem csupán a környezeti problémák ismeretére, hanem a felelős és tudatos cselekvés kialakítására is törekszik. A szakirodalom ...

• A fenntarthatóságra nevelés gyakorlata a pedagógusképzésben a soproni egyetem „zöld egyetem” koncepciójának tükrében 

  Kollarics, Tímea; Molnár, Katalin; Hartl, Éva; Nmar-Kendöl, Jutka; Kui, Biborka (2026-06)

  A Soproni Egyetem stratégiai jövőképe a „Zöld Egyetem” szellemiségére épül, amelyben a fenntarthatóság az oktatási portfólió alapköve is. A Benedek Elek Pedagógiai Kar (BPK) egyre meghatározóbb szerepet tölt be a zöld ...

• Hallgatói Vélemények Az Erdei Óvoda Gyakorlatáról 

  Darvay, Sarolta; Nagy, Melinda; Szenczi, Iveta; Balázs, Pál; Dancsa, Dániel; Fekete, Kinga (2026-06)

  Több tanulmány is kiemeli az erdei óvodák meghatározó pozitív szerepét a kognitív és érzelmi funkciók, a fizikai aktivitás és a motorikus képességek, a gyermekek viselkedése, valamint a természethez való kötődés terén a ...

• A természetpedagógia integrálása a 7. pedagóguskompetencia rendszerébe 

  Orgoványi, Anikó (2026-06)

  Napjaink globális környezeti kihívásai a fenntarthatóság komplex értelmezését és annak pedagógiai megjelenítését teszik szükségessé. Az óvodai nevelés kiemelt jelentőségű, mivel ebben az életszakaszban alapozódik meg a ...

Több megjelenítése